1、第四自然段中，把盘古倒下后身体发生的巨大变化描写得很具体。盘古身体的每一部分，分别变成了世界上的万物。对地球万物的描写，较多地使用了形容词偏正结构的短语，如“隆隆的雷声”“飘动的云”，恰当地写出了事物的特点。这些词语，可以引导学生加以注意，并抄写下来。课后作业 对生字进行练习。
2、小学四年级上册《盘古开天地》教案 篇1 学习目标： 认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。
3、内容概括：这篇介绍了关于《盘古开天地》教学设计四附反思，盘古开天地，希望对你有帮助！ 《盘古开天地》教案及反思2 教学目标 认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
4、边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。我心目中的盘古是一个无私奉献、勇于献身的人，他劈开了天和地，为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界，他是一个顶天立地的英雄。
1、五千年以前的情形是怎样的呢，古籍中保存了不少神话传说。比如，古人早就在探索，世界是怎样形成、人类是怎样起源的？有一个盘古开天辟地的神话，是这样说的——宇宙原来混沌一团，里面既没有光，也没有声音。盘古用巨斧把这团混沌一劈为二，轻的气往上浮成了天，重的气往下沉成了地。
2、《盘古开天地》中盘古要开辟新的天地，是为了使命，为了宇宙众生。
3、关于宇宙起源，科学家也进行了探索和研究，时至今日，人们广泛接受的观点是宇宙大爆炸。大爆炸认为，宇宙原型是奇点，经过由热到冷的非常中不断负数膨胀，使物质的密度由密到稀逐渐地演化，就像巨大的爆炸，宇宙从此诞生。关于宇宙的起源有很多说法，宇宙大爆炸是较为官方的说法。
4、盘古开天辟地只是一个神话传说而已，并不是真实存在的。我们是生活在银河系中，地球是其中一个星球，并不是所谓的盘古开天辟地。
1、从盘古开天辟地距今150亿至200亿年。这是现在科学验证宇宙的诞生时间。大约在三百二十六万七千年以前，太阳系的地球上。而这时地球上天地还没有形成，到处混沌一片，即分不清上下左右。也辨不出东西南北，整个世界就像一个中间有核的浑圆体。人类的祖先盘古便在浑圆体的核心中孕育而成。
2、黄帝的时代，根据《史记》的记载，大约在距今4200年前，即公元前2200年左右。再过1000年，大约在公元前1200年，我们进入了商代。公元前1046年左右，周武王发动了灭商的战争。又过了1000年，即公元前200年左右，是西汉的初年。再过1000年，即公元800年，是唐朝的时期。
3、过1000年，距今约3200年，即西元前1200年时，是商代，周武王发灭商在西元前1046年左右；过1000年，距今2200年，即西元前200年时，是西汉（前202年-后8年）初年；过1000年，距今1200年，即800年时，是唐朝（618年-906年）；再过1000年，距今200年，即1800年时，是清朝（1644年-1911年）。
4、太古时代，通常也称太古时候、太古时期等，是中国传说中的人类祖先盘古开天地的时代。在西方指距今46亿年前地球形成到25亿年前原核生物（包括细菌和蓝藻）普遍出现这段地质时期。
5、比如，古人早就在探索，世界是怎样形成、人类是怎样起源的？有一个盘古开天辟地的神话，是这样说的——宇宙原来混沌一团，里面既没有光，也没有声音。盘古用巨斧把这团混沌一劈为二，轻的气往上浮成了天，重的气往下沉成了地。从此，天每日高出一丈，地每日加厚一丈。
1、从盘古开天辟地距今150亿至200亿年。这是现在科学验证宇宙的诞生时间。大约在三百二十六万七千年以前，太阳系的地球上。而这时地球上天地还没有形成，到处混沌一片，即分不清上下左右。也辨不出东西南北，整个世界就像一个中间有核的浑圆体。人类的祖先盘古便在浑圆体的核心中孕育而成。
2、据科学家考察和对关于这个故事的神话故事的汇总，距今约16000-12000年。
3、盘古开天辟地是150亿至200亿年前 盘古开天，中国民间神话传说，很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，他睡了一万八千年 。有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，他就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去了。
4、以后，天每天高出一丈，地每天加厚一丈，盘古氏本人也每天长高了一丈。这样过了一万八千年，天很高很高，地很厚很厚，盘古氏当然也成了顶天立地的巨人。后来，盘古氏死了，他的身体的各个部分就变成了太阳、月亮、星星、高山、河流、草木等等。 这就是开天辟地的神话。